英文不好能考acca。acca對(duì)英語(yǔ)的要求不算很高,官方?jīng)]有明確要求,只要自己認(rèn)為可以并且滿足acca考試報(bào)名條件即可報(bào)名參加acca考試。其實(shí)acca對(duì)英語(yǔ)的要求不算很高,一般考過(guò)四、六級(jí)的學(xué)生在看acca教材的時(shí)候不會(huì)有很大的困難。因?yàn)閍cca考試的詞匯量其實(shí)很有限,看多了教材和做過(guò)了習(xí)題就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多單詞都是重復(fù)出現(xiàn)的,剛?cè)腴T的時(shí)候會(huì)覺(jué)得他們很陌生,但是當(dāng)一科完整學(xué)習(xí)下來(lái)以后學(xué)生就能夠非常熟悉這些單詞和句式的表達(dá)了。
而且acca考試語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫(xiě)錯(cuò)誤是不扣分的。即使學(xué)生的英語(yǔ)水平一般,回答主觀題的時(shí)候一些句式語(yǔ)法使用不夠標(biāo)準(zhǔn)也不會(huì)影響考試的通過(guò),只要知識(shí)點(diǎn)理解到位并且能夠正確運(yùn)用在案例中,一些小的瑕疵是不會(huì)扣分的。只需要掌握特定的專業(yè)詞匯,參考?xì)v年真題考官答案中的一些專業(yè)句式表達(dá),就能夠輕松應(yīng)對(duì)考試。
acca備考過(guò)程中英文學(xué)習(xí)建議如下:備考人員應(yīng)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)的方式思維,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要培養(yǎng)自己用英語(yǔ)進(jìn)行思維的習(xí)慣、發(fā)散性分析能力和歸納能力,另一方面要從最基本的要義和邏輯分析入手,培養(yǎng)自己在復(fù)雜環(huán)境下的決策、判斷能力和心理承受能力。此外,備考人員要抓住acca考試的規(guī)律性,acca考題的規(guī)律性比較強(qiáng),不會(huì)出偏題和怪題,內(nèi)容會(huì)反復(fù)出現(xiàn)在歷年的考題中。備考人員不妨嘗試分析歷年考試內(nèi)容,找出考官的出題規(guī)律,針對(duì)這些反復(fù)練習(xí),但這種分析是須建立在對(duì)書(shū)本內(nèi)容全面理解的基礎(chǔ)上的。
在acca的學(xué)習(xí)中會(huì)接觸到很多專業(yè)的財(cái)經(jīng)概念,這類詞的表達(dá)是固定的,在英語(yǔ)中屬于專業(yè)詞匯。備考人員應(yīng)注重這類詞語(yǔ)的積累,對(duì)于詞匯量的擴(kuò)大以及閱讀能力的提高都有很大幫助。
另外,中國(guó)的學(xué)生從小在學(xué)習(xí)英文的時(shí)候,遇到不會(huì)的單詞就會(huì)查字典,然后直接看中文的解釋,并不關(guān)注地道的英文釋義,這就對(duì)英文單詞的理解大打折扣了。在acca的學(xué)習(xí)中對(duì)于每一個(gè)概念的講解都有相應(yīng)的英文解釋,備考人員應(yīng)認(rèn)真理解其中的英文內(nèi)涵,對(duì)于英語(yǔ)閱讀理解水平的提高有很大幫助。