客服服務(wù)
收藏本站
手機(jī)版
題目
【不定項(xiàng)選擇題】

小高和小李畢業(yè)后同時(shí)被一家大公司錄取，被分配在兩個(gè)不同的部門(mén)工作。小高所在部門(mén)的經(jīng)理業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，工作勤奮，曾在公司的一些開(kāi)創(chuàng)性活動(dòng)中取得了令人羨慕的成績(jī)。小高為能在這樣的主管領(lǐng)導(dǎo)下工作感到非常高興。小李所在部門(mén)的經(jīng)理業(yè)務(wù)能力不是很強(qiáng)，卻喜歡支配人，常對(duì)下屬“發(fā)號(hào)施令”，但也關(guān)注下屬的工作并給予激勵(lì)。為此，小李感到不甚滿(mǎn)意。盡管如此，小李也像小高那樣努力工作。一段對(duì)間之后，兩個(gè)人都憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和努力成了公司的骨干，但兩個(gè)人的心情卻發(fā)生了改變。小高感到部門(mén)經(jīng)理似乎并不關(guān)心他的工作成績(jī)，部門(mén)的工作也缺乏適當(dāng)?shù)墓芾?。小李心情愉快，因?yàn)椴块T(mén)經(jīng)理很關(guān)心他的工作績(jī)效．常常給予激勵(lì)。(4)假如小李和小高日后發(fā)展為企業(yè)的高層管理人員，下列哪些技能占比較大（ ）。

A: 人際技能

B: 概念技能

C: 技術(shù)技能

D: 專(zhuān)業(yè)技能

答案解析

本題考查領(lǐng)導(dǎo)技能相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。不同層次的管理者需要三種技能的占比是不同的。管理層級(jí)越高的管理者，需要的概念技能占比越大，而人際技能是組織中任何層次的領(lǐng)導(dǎo)都不能逃避有效人際技能的要求。因此，選項(xiàng)AB正確。

答案選 AB

有疑問(wèn)？
求助專(zhuān)家解答吧。
添加老師咨詢(xún)
下載會(huì)計(jì)APP
相關(guān)題目
1、小高和小李畢業(yè)后同時(shí)被一家大公司錄取，被分配在兩個(gè)不同的部門(mén)工作。小高所在部門(mén)的經(jīng)理業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，工作勤奮，曾在公司的一些開(kāi)創(chuàng)性活動(dòng)中取得了令人羨慕的成績(jī)。小高為能在這樣的主管領(lǐng)導(dǎo)下工作感到非常高興。小李所在部門(mén)的經(jīng)理業(yè)務(wù)能力不是很強(qiáng)，卻喜歡支配人，常對(duì)下屬“發(fā)號(hào)施令”，但也關(guān)注下屬的工作并給予激勵(lì)。為此，小李感到不甚滿(mǎn)意。盡管如此，小李也像小高那樣努力工作。一段對(duì)間之后，兩個(gè)人都憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和努力成了公司的骨干，但兩個(gè)人的心情卻發(fā)生了改變。小高感到部門(mén)經(jīng)理似乎并不關(guān)心他的工作成績(jī)，部門(mén)的工作也缺乏適當(dāng)?shù)墓芾?。小李心情愉快，因?yàn)椴块T(mén)經(jīng)理很關(guān)心他的工作績(jī)效．常常給予激勵(lì)。(3)具有小高所在部門(mén)經(jīng)理那種較高需要的人，通常具有（  ）的突出特點(diǎn)。 2、小高和小李畢業(yè)后同時(shí)被一家大公司錄取，被分配在兩個(gè)不同的部門(mén)工作。小高所在部門(mén)的經(jīng)理業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，工作勤奮，曾在公司的一些開(kāi)創(chuàng)性活動(dòng)中取得了令人羨慕的成績(jī)。小高為能在這樣的主管領(lǐng)導(dǎo)下工作感到非常高興。小李所在部門(mén)的經(jīng)理業(yè)務(wù)能力不是很強(qiáng)，卻喜歡支配人，常對(duì)下屬“發(fā)號(hào)施令”，但也關(guān)注下屬的工作并給予激勵(lì)。為此，小李感到不甚滿(mǎn)意。盡管如此，小李也像小高那樣努力工作。一段對(duì)間之后，兩個(gè)人都憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和努力成了公司的骨干，但兩個(gè)人的心情卻發(fā)生了改變。小高感到部門(mén)經(jīng)理似乎并不關(guān)心他的工作成績(jī)，部門(mén)的工作也缺乏適當(dāng)?shù)墓芾?。小李心情愉快，因?yàn)椴块T(mén)經(jīng)理很關(guān)心他的工作績(jī)效．常常給予激勵(lì)。(2)根據(jù)三重需要理論，從小李所在部門(mén)經(jīng)理的表現(xiàn)中可以看出，其經(jīng)理屬于（  ）較高的人。 3、小高和小李畢業(yè)后同時(shí)被一家大公司錄取，被分配在兩個(gè)不同的部門(mén)工作。小高所在部門(mén)的經(jīng)理業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，工作勤奮，曾在公司的一些開(kāi)創(chuàng)性活動(dòng)中取得了令人羨慕的成績(jī)。小高為能在這樣的主管領(lǐng)導(dǎo)下工作感到非常高興。小李所在部門(mén)的經(jīng)理業(yè)務(wù)能力不是很強(qiáng)，卻喜歡支配人，常對(duì)下屬“發(fā)號(hào)施令”，但也關(guān)注下屬的工作并給予激勵(lì)。為此，小李感到不甚滿(mǎn)意。盡管如此，小李也像小高那樣努力工作。一段對(duì)間之后，兩個(gè)人都憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和努力成了公司的骨干，但兩個(gè)人的心情卻發(fā)生了改變。小高感到部門(mén)經(jīng)理似乎并不關(guān)心他的工作成績(jī)，部門(mén)的工作也缺乏適當(dāng)?shù)墓芾?。小李心情愉快，因?yàn)椴块T(mén)經(jīng)理很關(guān)心他的工作績(jī)效．常常給予激勵(lì)。 根據(jù)以上資料，回答下列問(wèn)題：(1)根據(jù)三重需要理論，從小高所在部門(mén)經(jīng)理的表現(xiàn)中可以看出，其經(jīng)理屬于（  ）較高的人。 4、王亮和李華畢業(yè)后同時(shí)被一家大公司錄取，并被分配在兩個(gè)不同的部門(mén)工作。王亮所在部門(mén)的經(jīng)理業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，工作勤奮，曾在公司的一些創(chuàng)造性活動(dòng)中取得了令人羨慕的成績(jī)。王亮為能在這樣的主管領(lǐng)導(dǎo)下工作感到非常高興。李華所在部門(mén)的經(jīng)理業(yè)務(wù)能力不是很強(qiáng)。卻喜歡支配人，常對(duì)下屬“發(fā)號(hào)施令”，但也關(guān)注下屬的工作并給予鼓勵(lì)。一段時(shí)間之后，兩個(gè)人都憑借著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和努力成了公司的骨干，但他們的心情卻發(fā)生了改變。王亮感到部門(mén)經(jīng)理似乎并不關(guān)心他的工作成績(jī)，對(duì)部門(mén)的工作也缺乏適當(dāng)?shù)墓芾怼＠钊A心情愉快，因?yàn)椴块T(mén)經(jīng)理很關(guān)心他的工作績(jī)效，常常給予鼓勵(lì)。 根據(jù)以上資料，回答下列問(wèn)題：根據(jù)三重需要理論，從李華所在部門(mén)經(jīng)理的表現(xiàn)中可以看出，其經(jīng)理屬于（   ）較高的人。 5、王亮和李華畢業(yè)后同時(shí)被一家大公司錄取，并被分配在兩個(gè)不同的部門(mén)工作。王亮所在部門(mén)的經(jīng)理業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，工作勤奮，曾在公司的一些創(chuàng)造性活動(dòng)中取得了令人羨慕的成績(jī)。王亮為能在這樣的主管領(lǐng)導(dǎo)下工作感到非常高興。李華所在部門(mén)的經(jīng)理業(yè)務(wù)能力不是很強(qiáng)。卻喜歡支配人，常對(duì)下屬“發(fā)號(hào)施令”，但也關(guān)注下屬的工作并給予鼓勵(lì)。一段時(shí)間之后，兩個(gè)人都憑借著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和努力成了公司的骨干，但他們的心情卻發(fā)生了改變。王亮感到部門(mén)經(jīng)理似乎并不關(guān)心他的工作成績(jī)，對(duì)部門(mén)的工作也缺乏適當(dāng)?shù)墓芾?。李華心情愉快，因?yàn)椴块T(mén)經(jīng)理很關(guān)心他的工作績(jī)效，常常給予鼓勵(lì)。 根據(jù)以上資料，回答下列問(wèn)題：根據(jù)雙因素理論，下列屬于激勵(lì)因素的有（   ）。 6、王亮和李華畢業(yè)后同時(shí)被一家大公司錄取，并被分配在兩個(gè)不同的部門(mén)工作。王亮所在部門(mén)的經(jīng)理業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，工作勤奮，曾在公司的一些創(chuàng)造性活動(dòng)中取得了令人羨慕的成績(jī)。王亮為能在這樣的主管領(lǐng)導(dǎo)下工作感到非常高興。李華所在部門(mén)的經(jīng)理業(yè)務(wù)能力不是很強(qiáng)。卻喜歡支配人，常對(duì)下屬“發(fā)號(hào)施令”，但也關(guān)注下屬的工作并給予鼓勵(lì)。一段時(shí)間之后，兩個(gè)人都憑借著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和努力成了公司的骨干，但他們的心情卻發(fā)生了改變。王亮感到部門(mén)經(jīng)理似乎并不關(guān)心他的工作成績(jī)，對(duì)部門(mén)的工作也缺乏適當(dāng)?shù)墓芾?。李華心情愉快，因?yàn)椴块T(mén)經(jīng)理很關(guān)心他的工作績(jī)效，常常給予鼓勵(lì)。 根據(jù)以上資料，回答下列問(wèn)題： 根據(jù)三重需要理論，從王亮所在部門(mén)經(jīng)理的表現(xiàn)中可以看出，其經(jīng)理屬于（ ）較高的人 7、王亮和李華畢業(yè)后同時(shí)被一家大公司錄取，并被分配在兩個(gè)不同的部門(mén)工作。王亮所在部門(mén)的經(jīng)理業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，工作勤奮，曾在公司的一些創(chuàng)造性活動(dòng)中取得了令人羨慕的成績(jī)。王亮為能在這樣的主管領(lǐng)導(dǎo)下工作感到非常高興。李華所在部門(mén)的經(jīng)理業(yè)務(wù)能力不是很強(qiáng)。卻喜歡支配人，常對(duì)下屬“發(fā)號(hào)施令”，但也關(guān)注下屬的工作并給予鼓勵(lì)。一段時(shí)間之后，兩個(gè)人都憑借著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和努力成了公司的骨干，但他們的心情卻發(fā)生了改變。王亮感到部門(mén)經(jīng)理似乎并不關(guān)心他的工作成績(jī)，對(duì)部門(mén)的工作也缺乏適當(dāng)?shù)墓芾?。李華心情愉快，因?yàn)椴块T(mén)經(jīng)理很關(guān)心他的工作績(jī)效，常常給予鼓勵(lì)。 根據(jù)以上資料，回答下列問(wèn)題：要想成為一個(gè)合格出色的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，從三重需要理論角度，他應(yīng)具備的特點(diǎn)是（   ）。 8、某公司是一家經(jīng)營(yíng)生鮮產(chǎn)品的創(chuàng)業(yè)公司。該公司在很短的時(shí)間內(nèi)在北京等大城市擁有了超過(guò)500家直營(yíng)及聯(lián)營(yíng)門(mén)店，注冊(cè)用戶(hù)超過(guò)300萬(wàn)。隨著店鋪數(shù)量的增加，公司運(yùn)作開(kāi)始出現(xiàn)問(wèn)題，客戶(hù)投訴增多，主要反映水果不新鮮。為了減輕各區(qū)域總經(jīng)理的工作量，公司急需在各區(qū)域內(nèi)部提拔副總經(jīng)理。 曾先生為華東地區(qū)的區(qū)域總經(jīng)理，有著豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，加入公司時(shí)從上一家公司帶來(lái)了不少得力骨干。他善于在困難環(huán)境中思考和學(xué)習(xí)，并且愿意發(fā)展和支持下屬，因此和他共事的人都對(duì)他有極高的信任感與忠誠(chéng)度。目前，曾先生有兩個(gè)比較中意的副總經(jīng)理人選∶一位是曾先生從上一家公司帶來(lái)的得力助手小劉，他善于通過(guò)更高的理想和價(jià)值觀來(lái)激勵(lì)身邊的同事;另一位則是一直在該公司工作的小李，他做事非常關(guān)注任務(wù)的明晰度、標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)出。兩人的工作效率都很高且優(yōu)點(diǎn)突出。曾先生最初感到很難選擇，最終，還是決定任命小李為區(qū)域副總經(jīng)理由于本區(qū)域員工的能力、產(chǎn)能存在差異，有的店鋪下午6點(diǎn)下班，有的晚上8點(diǎn)下班。曾先生和小李需要決定是否對(duì)員工的下班時(shí)間作出統(tǒng)一規(guī)定。小李表示，這件事情的關(guān)鍵問(wèn)題是統(tǒng)一下班時(shí)間后，原本工作效率低的店鋪如何提高工作效率，以及為了提高員工的效率，公司需要提供的資源及相應(yīng)的成本。 小李被任命為區(qū)域副總經(jīng)理，他的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格屬于（） 9、小王家境貧寒，但是自幼學(xué)習(xí)成績(jī)較好，高中畢業(yè)后更是以?xún)?yōu)異的成績(jī)拿到了一所985院校的錄取通知書(shū)?？紤]到家庭經(jīng)濟(jì)困難，小王在猶豫到底是去工作還是繼續(xù)讀書(shū)。得知此事后，小王的班主任主動(dòng)上門(mén)，勸說(shuō)小王繼續(xù)讀書(shū)。班主任說(shuō)盡管目前來(lái)看上大學(xué)會(huì)花費(fèi)一定的錢(qián)，但是大學(xué)畢業(yè)后會(huì)比現(xiàn)在就出去工作更容易改善現(xiàn)在的狀況。并且告知小王，政府提供了無(wú)息貸款并且?guī)托⊥跆峤涣松暾?qǐng)。大學(xué)畢業(yè)后，小王因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異被保送了本專(zhuān)業(yè)的研究生，同班的研究生同學(xué)中，部分同學(xué)是工作一段時(shí)間后又重返校園進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們說(shuō)，經(jīng)濟(jì)不景氣，還不如提升一下學(xué)歷。研究生畢業(yè)后，小王順利進(jìn)入一家高科技公司，不僅福利待遇好，而且公司比較重視培訓(xùn)。小王入職后既接受了一些通用的技術(shù)，也接受了一些只能用于本企業(yè)的培訓(xùn)。根據(jù)以上資料，回答下列問(wèn)題：小王的班主任幫小王申請(qǐng)的政府的無(wú)息貸款，可以降低小王上大學(xué)的( )。 10、小王家境貧寒，但是自幼學(xué)習(xí)成績(jī)較好，高中畢業(yè)后更是以?xún)?yōu)異的成績(jī)拿到了一所985院校的錄取通知書(shū)?？紤]到家庭經(jīng)濟(jì)困難，小王在猶豫到底是去工作還是繼續(xù)讀書(shū)。得知此事后，小王的班主任主動(dòng)上門(mén)，勸說(shuō)小王繼續(xù)讀書(shū)。班主任說(shuō)盡管目前來(lái)看上大學(xué)會(huì)花費(fèi)一定的錢(qián)，但是大學(xué)畢業(yè)后會(huì)比現(xiàn)在就出去工作更容易改善現(xiàn)在的狀況。并且告知小王，政府提供了無(wú)息貸款并且?guī)托⊥跆峤涣松暾?qǐng)。大學(xué)畢業(yè)后，小王因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異被保送了本專(zhuān)業(yè)的研究生，同班的研究生同學(xué)中，部分同學(xué)是工作一段時(shí)間后又重返校園進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們說(shuō)，經(jīng)濟(jì)不景氣，還不如提升一下學(xué)歷。研究生畢業(yè)后，小王順利進(jìn)入一家高科技公司，不僅福利待遇好，而且公司比較重視培訓(xùn)。小王入職后既接受了一些通用的技術(shù)，也接受了一些只能用于本企業(yè)的培訓(xùn)。根據(jù)以上資料，回答下列問(wèn)題：關(guān)于小王所在公司進(jìn)行的培訓(xùn)，說(shuō)法正確的是( )。