眾所周知，考研大綱是全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試命題的唯一依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)備考必不可少的工具書(shū)，規(guī)定了全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試相應(yīng)科目的考試范圍、考試要求、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)等權(quán)威政策指導(dǎo)性考研用書(shū)。今天，為了方便考研的小伙伴們，小編為大家整理了“2021考研大綱：集美大學(xué)普通生態(tài)學(xué)2021年碩士研究生入學(xué)考試初試自命題考試大綱及參考書(shū)目”的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
考試科目代碼:[816]
考試科目名稱(chēng):普通生態(tài)學(xué)
一、考核目標(biāo)
（一）考查考生對(duì)生態(tài)學(xué)的基本理論和方法的掌握程度。
（二）考查考生運(yùn)用生態(tài)學(xué)的理論與方法，分析和解決生態(tài)環(huán)境污染治理和生態(tài)恢復(fù)、生物多樣性與保護(hù)等方面相應(yīng)問(wèn)題的能力。
二、試卷結(jié)構(gòu)
（一）考試時(shí)間：180分鐘，滿分：150分。
（二）題型結(jié)構(gòu)
1、名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分。
2、簡(jiǎn)答題：6小題，每小題10分，共60分。
3、論述題：2小題，每小題30分，共60分。
三、答題方式
閉卷筆試。
四、考試內(nèi)容
（一）第一部分緒論
考試要求：
掌握以下主要概念：生態(tài)學(xué)生物環(huán)境非生物環(huán)境種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈副生物圈進(jìn)化生態(tài)學(xué)化學(xué)生態(tài)學(xué)恢復(fù)生態(tài)學(xué)分子生態(tài)學(xué)GAIA學(xué)說(shuō)
了解：生態(tài)學(xué)的發(fā)展分為那幾個(gè)時(shí)期各時(shí)期的主要代表人物是哪些各時(shí)期的研究對(duì)象有什么特點(diǎn)
理解：生態(tài)學(xué)的本質(zhì)是研究什么。掌握生態(tài)學(xué)的研究層次、這些層次在生態(tài)學(xué)不同的發(fā)展時(shí)期各有哪些偏重。
論述：
1、現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的發(fā)展有哪些特點(diǎn)如何認(rèn)識(shí)“生態(tài)學(xué)的社會(huì)化、生態(tài)學(xué)必須科學(xué)化”
2、為什么需要生態(tài)學(xué)引領(lǐng)其他學(xué)科共同解決目前人類(lèi)面臨的資源環(huán)境問(wèn)題
（二）第二部分個(gè)體生態(tài)學(xué)
考試要求：
掌握以下主要概念：物種（種），種群，環(huán)境生態(tài)因子環(huán)境因子主導(dǎo)因子最小因子法則耐受性法則限制因子生態(tài)幅適合度指示生物馴化休眠滯育內(nèi)穩(wěn)態(tài)陽(yáng)性植物光飽和點(diǎn)晝行性動(dòng)物光周期現(xiàn)象短日照植物利比希最小因子謝爾福德耐受定律積溫
理解：
1、生態(tài)因子的特點(diǎn)及其對(duì)生物的影響方式；生物對(duì)生態(tài)因子的適應(yīng)；掌握生態(tài)因子的類(lèi)型、直接作用和間接作用；生態(tài)因子作用有什么特點(diǎn)
2、Liebig的最小因子法則和Shelford的耐受性法則分別是說(shuō)明生態(tài)因子作用的什么特點(diǎn)生物的耐受曲線在生態(tài)幅寬狹不同的生物中，其圖形上有什么特點(diǎn)
3、多個(gè)生態(tài)因子的綜合作用對(duì)生物的適合度有何影響請(qǐng)舉例說(shuō)明。
4、生物對(duì)生態(tài)因子的限制作用的調(diào)整主要表現(xiàn)在哪些方面它們分別是對(duì)哪些生態(tài)條件的適應(yīng)具有哪些生態(tài)意義
5、內(nèi)穩(wěn)態(tài)生物和非內(nèi)穩(wěn)態(tài)生物在適應(yīng)環(huán)境的方式、能力上有何差異內(nèi)穩(wěn)態(tài)生物如何保持其穩(wěn)態(tài)機(jī)制的
6、溫度有哪些生態(tài)意義低溫和高溫對(duì)生物會(huì)產(chǎn)生哪些影響植物和動(dòng)物如何在形態(tài)、生理、行為上進(jìn)行適應(yīng)為什么溫度能夠限制生物的分布
7、什么叫有效積溫利用它在實(shí)際生產(chǎn)中有哪些價(jià)值
8、水環(huán)境和陸生環(huán)境有哪些不同植物在適應(yīng)方式上又有何不同
9、水生動(dòng)物和陸生動(dòng)物在對(duì)水因子方面的適應(yīng)中主要面臨哪些矛盾它們又如何適應(yīng)
10、水體介質(zhì)及其低氧環(huán)境對(duì)生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)及其能量耗散產(chǎn)生哪些影響
11、鹽堿土對(duì)植物有哪些不利影響鹽土植物對(duì)植物的適應(yīng)方式有哪些
論述：
1、什么叫生理分布區(qū)和生態(tài)分布區(qū)二者的區(qū)別和聯(lián)系是什么
2、大環(huán)境和小環(huán)境對(duì)生物的生態(tài)效應(yīng)有何不同舉例說(shuō)明。
3、生物對(duì)環(huán)境因子的適應(yīng)特征、現(xiàn)狀的分布與地球歷史變化過(guò)程有什么聯(lián)系
4、人類(lèi)是如何干擾和影響生物適應(yīng)環(huán)境的。
（三）第三部分種群生態(tài)學(xué)
考試要求：
掌握以下主要概念：構(gòu)件單體生物構(gòu)件生物密度年齡結(jié)構(gòu)性比生命表凈生殖率內(nèi)稟增長(zhǎng)率瞬時(shí)增長(zhǎng)率周限增長(zhǎng)率環(huán)境阻力環(huán)境容量最大連續(xù)產(chǎn)量水華時(shí)滯效應(yīng)生態(tài)入侵基因庫(kù)遺傳漂變瓶頸效應(yīng)建立者效應(yīng)中性學(xué)說(shuō)配子選擇親屬選擇群體選擇性選擇漸變?nèi)簉-K連續(xù)體社會(huì)等級(jí)領(lǐng)域性親代投入利它行為協(xié)同進(jìn)化生態(tài)位他感效應(yīng)（異種抑制效應(yīng)）偏利共生互利共生
理解：
1、為什么說(shuō)種群是物種在自然界存在的基本單位和進(jìn)化單位
2、種群的密度和分布有什么區(qū)別和聯(lián)系種群的不同分布形式對(duì)種群的發(fā)展各有哪些影響
3、比較分析種群增長(zhǎng)的非密度制約指數(shù)增長(zhǎng)模型（離散型和連續(xù)型）、密度制約增長(zhǎng)模型（離散型和連續(xù)型）成立的條件和建模的要求，各模型具有哪些生態(tài)學(xué)意義。
了解：
1、動(dòng)態(tài)生命表和靜態(tài)生命表有哪些不同理解關(guān)鍵因子分析是怎樣反映環(huán)境因子對(duì)種群發(fā)展影響的。
2、自然選擇和遺傳漂變對(duì)種群進(jìn)化的作用特點(diǎn)。
3、自然選擇按照選擇的結(jié)果分為哪種類(lèi)型并舉例說(shuō)明。
4、物種的形成為什么要經(jīng)過(guò)生殖隔離生殖隔離有哪些形式和方式
5、有性生殖和無(wú)性繁殖在生態(tài)適應(yīng)中各具有什么利弊為什么大多的植物都選擇雌雄同株的性別系統(tǒng)
論述：
1、領(lǐng)域性行為和社會(huì)等級(jí)對(duì)于生物適應(yīng)環(huán)境有何積極意義
2、根據(jù)Lotka-Volterra中間競(jìng)爭(zhēng)的模型，說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)排斥和共存的條件。
3、比較分析r選擇和K選擇的異同點(diǎn)，并根據(jù)他們的特點(diǎn)說(shuō)明在生物保護(hù)中應(yīng)采取的對(duì)策。
4、結(jié)合生態(tài)位和資源利用曲線說(shuō)明資源供給和生態(tài)位幅度與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系
（四）第四部分群落生態(tài)學(xué)
考試要求：
掌握以下主要概念：群落群落交錯(cuò)區(qū)機(jī)體論學(xué)派個(gè)體論學(xué)派優(yōu)勢(shì)種建群種顯著度（相對(duì)）多度、頻度優(yōu)勢(shì)度生物多樣性生活型生活型譜等生活型線生態(tài)等值種垂直結(jié)構(gòu)季相邊緣效應(yīng)同資源種團(tuán)等價(jià)種抽彩式競(jìng)爭(zhēng)MacArthur平衡說(shuō)空間異質(zhì)性演替原生演替次生演替群叢群系植被型潮間帶
了解：
如何把描述群落中物種質(zhì)量和數(shù)量特點(diǎn)（單一指標(biāo)和綜合指標(biāo)）的參數(shù)綜合起來(lái)，從而分析這些參數(shù)是怎樣反映群落性質(zhì)的。
理解:
1、群落具有哪些基本特征它和種群有哪些區(qū)別和聯(lián)系群落的性質(zhì)如何
2、生物多樣性包含哪些層次多樣性描述的指數(shù)常用有哪些生物多樣性由哪些因素決定的
3、競(jìng)爭(zhēng)是如何影響植物和動(dòng)物群落結(jié)構(gòu)的
4、何為空間異質(zhì)性它對(duì)群落的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生怎樣的影響
5、物種的組成特點(diǎn)和群落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的關(guān)系；群落交錯(cuò)區(qū)具有什么樣的特點(diǎn)為什么
論述：
1、島嶼生物群落的結(jié)構(gòu)取決于哪些因素島嶼理論對(duì)自然保護(hù)區(qū)的建立具有什么啟示
2、利用物種豐富度模型說(shuō)明資源、生態(tài)位幅度、重疊與物種多樣性的關(guān)系以及捕食和島嶼現(xiàn)象對(duì)物種多樣性的影響。
3、何為中度干擾理論它是如何解釋群落結(jié)構(gòu)形成的(干擾為什么能增加多樣性)
4、群落演替方向受控于哪些因素單元頂級(jí)論、多元頂級(jí)論和頂級(jí)格局說(shuō)等演替理論之間有哪些區(qū)別和聯(lián)系
5、群落是怎樣形成的怎樣才能構(gòu)成一個(gè)群落生態(tài)修復(fù)中構(gòu)建人工群落應(yīng)該注意哪些問(wèn)題
（五）第五部分生態(tài)系統(tǒng)
考試要求：
掌握：生態(tài)系統(tǒng)能流的基本過(guò)程、食物鏈、營(yíng)養(yǎng)級(jí)和生態(tài)效率等基本概念、食物網(wǎng)特點(diǎn)和有關(guān)簡(jiǎn)化食物網(wǎng)、同資源種團(tuán)、粒徑譜和生物量譜、微生物環(huán)的組成、結(jié)構(gòu)及其在生態(tài)系統(tǒng)能流、物流。
了解：
1、水域生態(tài)系統(tǒng)的特征。
2、了解漁業(yè)水域生態(tài)退化的表現(xiàn)。
3、生態(tài)系統(tǒng)能流和動(dòng)物種群次級(jí)產(chǎn)量的一些基本分析方法。
4、氮、磷、硫等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)生物地化循環(huán)的基本過(guò)程。
理解：
1、從進(jìn)化的角度理解生態(tài)系統(tǒng)的狀態(tài)和結(jié)構(gòu)。
2、從生態(tài)系統(tǒng)平衡原理理解人類(lèi)干擾影響生態(tài)平衡的方式。
3、從生物地球化學(xué)循環(huán)的角度認(rèn)識(shí)全球變化的機(jī)理；從生態(tài)系統(tǒng)功能角度分析人類(lèi)恢復(fù)重建生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該注意的問(wèn)題。
論述：
1、結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)效率，分析解釋為什么一般營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)數(shù)限于3到5個(gè)
2、恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物在次級(jí)生產(chǎn)中分別具有哪些差異
3、能量是如何進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)中的植物在維持生態(tài)系統(tǒng)功能平衡中具有哪些作用
4、比較分析生物地球化學(xué)循環(huán)三大類(lèi)型的特點(diǎn)，并分析人類(lèi)經(jīng)濟(jì)生活中對(duì)它產(chǎn)生怎樣的影響
5、什么叫生態(tài)系統(tǒng)的分解作用為什么說(shuō)如果沒(méi)有分解作用，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰
6、微型食物環(huán)在海洋生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)中有哪些重要作用
（六）第六部分應(yīng)用生態(tài)學(xué)
考試要求：
掌握：
1、生物多樣性的類(lèi)型、成因、保護(hù)的意義。
2、自然保護(hù)區(qū)規(guī)劃的基本原則；
3、可持續(xù)發(fā)展的基本原則
了解：
1、全球變化產(chǎn)生成因及其研究的意義。
2、說(shuō)明生物多樣性概念包含的基本層次和它們之間的相互關(guān)系。
3、受損生態(tài)系統(tǒng)及其恢復(fù)的措施；（生態(tài)工程）、生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的步驟，方法。
論述：
4、當(dāng)今人類(lèi)面臨哪幾大問(wèn)題它們是如何產(chǎn)生的
5、環(huán)境問(wèn)題包括哪兩個(gè)方面在世界、我國(guó)各具有怎樣的特點(diǎn)
6、為什么要大力保護(hù)生物資源如何保護(hù)
7、什么叫生態(tài)平衡與生態(tài)失調(diào)造成生態(tài)失調(diào)的原因有哪些舉例說(shuō)明為什么說(shuō)人類(lèi)活動(dòng)是造成生態(tài)失調(diào)的的主要原因
五、主要參考書(shū)目
（一）《普通生態(tài)學(xué)》(第三版)，尚玉昌,[M].北京：北京大學(xué)出版社，2010年。
（二）基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)[J]（第3版），牛翠娟，婁安如，孫濡泳等.北京：高等教育出版社，2015年。
（三）養(yǎng)殖水域生態(tài)學(xué)[M]，趙文，北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2012年。
原文標(biāo)題：集美大學(xué)2021年碩士研究生入學(xué)考試初試自命題考試大綱
原文鏈接：http://zsb.jmu.edu.cn/info/1362/3551.htm
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