會(huì)計(jì)中級(jí)考試如何選報(bào)科目

　　考生可以根據(jù)自身情況，選擇自己要搭配的方案進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　方案一：《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》搭配《財(cái)務(wù)管理》

　　此方案將最難啃的骨頭放在一起，不要擔(dān)心時(shí)間不夠用，對(duì)自己沒(méi)信心，給自己一點(diǎn)壓力，有了緊迫感，復(fù)習(xí)節(jié)奏也會(huì)不自覺(jué)的提速。這樣第二年的學(xué)習(xí)壓力就會(huì)小很多，萬(wàn)一第一年沒(méi)有兩科都通過(guò)，有了第一年的基礎(chǔ)，第二年學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)輕松很多。

　　方案二：《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》搭配《經(jīng)濟(jì)法》

　　中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試的三個(gè)科目當(dāng)中，難度排序?yàn)椤吨屑?jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》大于《財(cái)務(wù)管理》大于《經(jīng)濟(jì)法》。因此，此搭配將難度最大的科目與難度最小的科目相結(jié)合，起到一定的中和效果。并且，《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》理解性?xún)?nèi)容較多，《經(jīng)濟(jì)法》記憶性?xún)?nèi)容較多，這兩科搭配，穿插著學(xué)習(xí)，還可以起到一定的調(diào)節(jié)作用。

　　方案三：《財(cái)務(wù)管理》搭配《經(jīng)濟(jì)法》

　　此搭配方案的優(yōu)勢(shì)在于《財(cái)務(wù)管理》和《經(jīng)濟(jì)法》的難度相對(duì)較小，先集中精力將最簡(jiǎn)單的兩科搞定，第二年再全力以赴拿下第三科。這個(gè)方法的戰(zhàn)術(shù)是循序漸進(jìn)，適用于初次備考，比較猶豫的考生。先通過(guò)兩科簡(jiǎn)單科目的學(xué)習(xí)建立信心，最后再最難的一科《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》。

　　方案四：三科一起

　　此搭配最適合雖然統(tǒng)一報(bào)考時(shí)沒(méi)有報(bào)上名，但是也一直在進(jìn)行中級(jí)會(huì)計(jì)復(fù)習(xí)的考生，或者有一定基礎(chǔ)，時(shí)間充裕的考生。三科一起報(bào)考，在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意各科目之間的搭配，記憶性與理解性科目交替進(jìn)行。

　　中級(jí)會(huì)計(jì)師考試攻略

　　綜合復(fù)習(xí)整體把控

　　在最后的總復(fù)習(xí)階段，家一定要打破章節(jié)的局限，對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)，因?yàn)樵诳荚囍?，總有一部分綜合性較強(qiáng)的試題，可能有一小部分客觀題具有一定的綜合性。

　　有舍有得重點(diǎn)防守

　　所謂有舍有得，就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行投入產(chǎn)出分析，如果該內(nèi)容特別繁瑣，而且考到的概率較低，即投入特大，產(chǎn)出特小，從戰(zhàn)略的角度，可以考慮將該部分內(nèi)容放棄，這樣做可以有足夠的時(shí)間和精力去復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)。

　　熟知高頻考點(diǎn)做到心中有數(shù)

　　臨近考試，一定要注意抓重點(diǎn)，注意知識(shí)內(nèi)容的壓縮，這樣才能重點(diǎn)突出，提高效率，也有利于減輕心理壓力，以輕松的心理狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試。要想對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行壓縮，一定要在前期認(rèn)真聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，針對(duì)老師對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行的分級(jí)，把重點(diǎn)問(wèn)題抽出來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和記憶。

　　搞定模擬試題終極制勝法寶

　　多做模擬題，訓(xùn)練自己的做題思路，另外要多看看標(biāo)準(zhǔn)答案，掌握答題的步驟和方法，最后就是做題過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。在基本保證做模擬題的情況下，可以抽出時(shí)間多看看教材，把自己做錯(cuò)的題記下來(lái)，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)回歸教材，多看看之前沒(méi)有注意的地方，教材系統(tǒng)地看一遍，這個(gè)時(shí)候注意瀏覽非重點(diǎn)章節(jié)，這些可能是出題的地方。

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