招生信息
全日制
非全日制
項目類別
全日制
學(xué)制
2年 - 4年
院校特性
研究生院
是否開設(shè)提前面試
咨詢老師
是否接受調(diào)劑
咨詢老師
歷年學(xué)費
全部
歷年招生人數(shù)
全部
歷年分?jǐn)?shù)線
全部
年份 | 院系 | 分?jǐn)?shù)線 |
---|---|---|
2015 | 教育科學(xué)學(xué)院 | 160/80/40 |
2016 | 教育科學(xué)學(xué)院 | 210/120/60 |
2017 | 教育科學(xué)學(xué)院 | 230/120/60 |
2015 | 教育科學(xué)學(xué)院 | 160/80/40 |
2016 | 教育科學(xué)學(xué)院 | 210/120/60 |
2017 | 教育科學(xué)學(xué)院 | 230/120/60 |
年份 | 院系 | 分?jǐn)?shù)線 |
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2015 | 教育科學(xué)學(xué)院 | 160/80/40 |
2015 | 教育科學(xué)學(xué)院 | 160/80/40 |
年份 | 院系 | 分?jǐn)?shù)線 |
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2016 | 教育科學(xué)學(xué)院 | 210/120/60 |
2016 | 教育科學(xué)學(xué)院 | 210/120/60 |
年份 | 院系 | 分?jǐn)?shù)線 |
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2017 | 教育科學(xué)學(xué)院 | 230/120/60 |
2017 | 教育科學(xué)學(xué)院 | 230/120/60 |
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非全日制
學(xué)制
2年 - 4年
院校特性
研究生院
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歷年學(xué)費
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學(xué)校簡介
佳木斯大學(xué)是黑龍江省重點建設(shè)的省屬高水平大學(xué),是“十三五”期間“國家百所中西部高?;A(chǔ)能力建設(shè)工程(二期)支持高?!?。
學(xué)校始建于1947年,1995年經(jīng)原國家教委批準(zhǔn),由佳木斯醫(yī)學(xué)院、佳木斯工學(xué)院、佳木斯師范??茖W(xué)校和原佳木斯大學(xué)(市屬)合并組成;2000年后,佳木斯市糧食職工中等專業(yè)學(xué)校、富錦師范學(xué)校、黑龍江省理工學(xué)校相繼并入。
截至2020年4月,學(xué)校設(shè)有24個學(xué)院和1個醫(yī)學(xué)部;有2個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科,14個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科,1個碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科,9個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點,2個博士后科研流動站,3個博士后科研工作站;有3800余名教職工(含3個附屬醫(yī)院),全日制本科生22000余名,博、碩士研究生近2000名,留學(xué)生近300名,繼續(xù)教育學(xué)生16000余名。截至2019年12月,學(xué)??傉嫉孛娣e131.019萬平方米,總建筑面積為56.935萬平方米;教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值3.612億元,紙質(zhì)圖書263.827萬冊,電子期刊46.937萬冊,學(xué)位論文488.707萬冊。
學(xué)校始建于1947年,1995年經(jīng)原國家教委批準(zhǔn),由佳木斯醫(yī)學(xué)院、佳木斯工學(xué)院、佳木斯師范??茖W(xué)校和原佳木斯大學(xué)(市屬)合并組成;2000年后,佳木斯市糧食職工中等專業(yè)學(xué)校、富錦師范學(xué)校、黑龍江省理工學(xué)校相繼并入。
截至2020年4月,學(xué)校設(shè)有24個學(xué)院和1個醫(yī)學(xué)部;有2個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科,14個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科,1個碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科,9個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點,2個博士后科研流動站,3個博士后科研工作站;有3800余名教職工(含3個附屬醫(yī)院),全日制本科生22000余名,博、碩士研究生近2000名,留學(xué)生近300名,繼續(xù)教育學(xué)生16000余名。截至2019年12月,學(xué)??傉嫉孛娣e131.019萬平方米,總建筑面積為56.935萬平方米;教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值3.612億元,紙質(zhì)圖書263.827萬冊,電子期刊46.937萬冊,學(xué)位論文488.707萬冊。
招生簡章 更多>
- 佳木斯大學(xué)2013年碩士研究生招生簡章 2024-03-01
- 佳木斯大學(xué)2014年碩士研究生招生簡章 2024-03-01
- 佳木斯大學(xué)佳木斯大學(xué)2017年碩士研究生招生簡章 2024-03-01
- 佳木斯大學(xué)2018年碩士研究生招生簡章 2024-03-01
- 佳木斯大學(xué)2016年碩士研究生招生簡章 2024-03-01
- 佳木斯大學(xué)2021年攻讀碩士學(xué)位研究生招生簡章 2024-03-01
- 佳木斯大學(xué)2020年碩士研究生招生簡章 2024-03-01
- 2021佳木斯大學(xué)研究生招生簡章已發(fā)布 2024-03-01
分?jǐn)?shù)線 更多>
招生年份 | 門類 | 專業(yè)名稱 | 總分 | 英語 | 政治 | 科目一 | 科目二 | 專項計劃 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2017 | 管理學(xué) | 會計碩士 | 184 | 37 | 74 | - | - | 無 |
2016 | 管理學(xué) | 會計碩士 | 165 | 78 | 39 | - | - | 無 |
2015 | 管理學(xué) | 會計碩士 | 150 | - | - | - | - | 無 |
2017 | 管理學(xué) | 會計碩士 | 184 | 37 | 74 | - | - | 無 |
2016 | 管理學(xué) | 會計碩士 | 165 | 78 | 39 | - | - | 無 |
2015 | 管理學(xué) | 會計碩士 | 150 | - | - | - | - | 無 |
2017 | 管理學(xué) | 會計碩士 | 200 | 60 | 110 | - | - | 無 |
2016 | 管理學(xué) | 會計碩士 | 180 | 68 | 34 | - | - | 無 |
2015 | 管理學(xué) | 會計碩士 | 155 | 35 | 70 | - | - | 無 |
2017 | 管理學(xué) | 工商管理碩士 | 160 | 34 | 84 | - | - | 無 |
報錄比 更多>
年份 | 院系 | 專業(yè) | 專業(yè)代碼 | 招生人數(shù) | 報考人數(shù) | 錄取人數(shù) | 報錄比 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 嶺南學(xué)院(MBA) | 工商管理碩士 | 125100 | 335 | - | - | 0 |
2019 | 嶺南學(xué)院(MBA) | 工商管理碩士 | 125100 | 41 | - | - | 0 |
2019 | 管理學(xué)院(MBA) | 會計碩士 | 125300 | 30 | - | - | 0 |
2019 | 管理學(xué)院(MBA) | 會計碩士 | 125300 | 40 | - | - | 0 |
2019 | 管理學(xué)院(MBA) | 工商管理碩士 | 125100 | 270 | - | - | 0 |
2019 | 管理學(xué)院(MBA) | 工商管理碩士 | 125100 | 40 | - | - | 0 |
2019 | 管理學(xué)院 | 管理科學(xué)與工程 | 120100 | 72 | - | - | 0 |
2019 | 管理學(xué)院 | 工商管理 | 120200 | 60 | - | - | 0 |
2019 | 管理學(xué)院 | 項目管理 | 85239 | 2 | - | - | 0 |
2019 | 管理學(xué)院 | 物流工程 | 85240 | 10 | - | - | 0 |
學(xué)費 更多>
招生年份 | 院系 | 一級學(xué)科 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)代碼 | 招生類別 | 學(xué)費/單位 | 學(xué)制 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 政治學(xué)院 | 教育碩士 | 學(xué)科教學(xué)(思政) | 45102 | 非全日制 | 11萬元/年 | 1年 |
2019 | 管理學(xué)院 | 會計碩士 | 會計碩士 | 125300 | 非全日制 | 7.5萬元/年 | 2.5年 |
2019 | 管理學(xué)院 | 會計碩士 | 會計碩士 | 125300 | 全日制 | 6.5萬元/年 | 2年 |
2019 | 管理學(xué)院 | 工程管理碩士 | 工程管理碩士 | 125600 | 非全日制 | 10萬元/年 | 2.5年 |
2019 | 管理學(xué)院 | 工程管理碩士 | 工程管理碩士 | 125600 | 全日制 | 8萬元/年 | 2年 |
2019 | 工商管理學(xué)院 | 工程碩士 | 工業(yè)工程 | 85236 | 非全日制 | 0.8萬元/年 | 3年 |
2019 | 工商管理學(xué)院 | 工程碩士 | 工業(yè)工程 | 85236 | 全日制 | 0.6萬元/年 | 2.5年 |
2019 | 工商管理學(xué)院 | 工程碩士 | 項目管理 | 85239 | 非全日制 | 0.8萬元/年 | 3年 |
2019 | 工商管理學(xué)院 | 工程碩士 | 項目管理 | 85239 | 全日制 | 0.6萬元/年 | 2.5年 |
2019 | 工商管理學(xué)院 | 工程碩士 | 物流工程 | 85240 | 非全日制 | 0.8萬元/年 | 3年 |
考研大綱 更多>
- 2021考研大綱:佳木斯大學(xué)003公共衛(wèi)生學(xué)院2021年碩士研究生自命題招生考試大綱 2024-03-01
- 2021考研大綱:佳木斯大學(xué)005康復(fù)醫(yī)學(xué)院2021年碩士研究生自命題招生考試大綱 2024-03-01
- 2021考研大綱:佳木斯大學(xué)006口腔醫(yī)學(xué)院2021年碩士研究生自命題招生考試大綱 2024-03-01
- 2021考研大綱:佳木斯大學(xué)009材料科學(xué)與工程學(xué)院2021年碩士研究生自命題招生考試大綱及參考書目 2024-03-01
- 2021考研大綱:佳木斯大學(xué)010信息電子技術(shù)學(xué)院2021年碩士研究生自命題招生考試大綱及參考書目 2024-03-01
- 2021考研大綱:佳木斯大學(xué)015教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論2021年碩士研究生自命題招生考試大綱及參考書目 2024-03-01
- 2021考研大綱:佳木斯大學(xué)015教育科學(xué)學(xué)院教育綜合2021年碩士研究生自命題招生考試大綱及參考書目 2024-03-01
- 2021考研大綱:佳木斯大學(xué)011馬克思主義學(xué)院課程與教學(xué)論2021年碩士研究生自命題招生考試大綱及參考書目 2024-03-01
- 2021考研大綱:佳木斯大學(xué)011馬克思主義學(xué)院教育綜合(教育原理部分)2021年碩士研究生自命題招生考試大綱及參考書目 2024-03-01
- 2021考研大綱:佳木斯大學(xué)011馬克思主義學(xué)院毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2021年碩士研究生自命題招生考試大綱 2024-03-01
- 2021考研大綱:佳木斯大學(xué)011馬克思主義學(xué)院馬克思主義基本原理概論2021年碩士研究生自命題招生考試大綱 2024-03-01
- 2021考研大綱:佳木斯大學(xué)011馬克思主義學(xué)院2021年碩士研究生自命題招生考試大綱匯總 2024-03-01
- 2021考研大綱:佳木斯大學(xué)015教育科學(xué)學(xué)院2021年碩士研究生自命題招生考試大綱匯總 2024-03-01
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復(fù)試信息 更多>
- 佳木斯大學(xué)2018年碩士研究生復(fù)試《政審表》 2024-03-01
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調(diào)劑信息 更多>
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考試安排 更多>
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推免政策 更多>
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- 佳木斯大學(xué)2013年碩士研究生招生簡章 2024-03-01
- 佳木斯大學(xué)2014年碩士研究生招生簡章 2024-03-01
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- 佳木斯大學(xué)2018年碩士研究生招生簡章 2024-03-01
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招生年份 | 門類 | 專業(yè)名稱 | 總分 | 英語 | 政治 | 科目一 | 科目二 | 專項計劃 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2017 | 管理學(xué) | 會計碩士 | 184 | 37 | 74 | - | - | 無 |
2016 | 管理學(xué) | 會計碩士 | 165 | 78 | 39 | - | - | 無 |
2015 | 管理學(xué) | 會計碩士 | 150 | - | - | - | - | 無 |
2017 | 管理學(xué) | 會計碩士 | 184 | 37 | 74 | - | - | 無 |
2016 | 管理學(xué) | 會計碩士 | 165 | 78 | 39 | - | - | 無 |
2015 | 管理學(xué) | 會計碩士 | 150 | - | - | - | - | 無 |
2017 | 管理學(xué) | 會計碩士 | 200 | 60 | 110 | - | - | 無 |
2016 | 管理學(xué) | 會計碩士 | 180 | 68 | 34 | - | - | 無 |
2015 | 管理學(xué) | 會計碩士 | 155 | 35 | 70 | - | - | 無 |
2017 | 管理學(xué) | 工商管理碩士 | 160 | 34 | 84 | - | - | 無 |
報錄比
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年份 | 院系 | 專業(yè) | 專業(yè)代碼 | 招生人數(shù) | 報考人數(shù) | 錄取人數(shù) | 報錄比 |
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2019 | 嶺南學(xué)院(MBA) | 工商管理碩士 | 125100 | 335 | - | - | 0 |
2019 | 嶺南學(xué)院(MBA) | 工商管理碩士 | 125100 | 41 | - | - | 0 |
2019 | 管理學(xué)院(MBA) | 會計碩士 | 125300 | 30 | - | - | 0 |
2019 | 管理學(xué)院(MBA) | 會計碩士 | 125300 | 40 | - | - | 0 |
2019 | 管理學(xué)院(MBA) | 工商管理碩士 | 125100 | 270 | - | - | 0 |
2019 | 管理學(xué)院(MBA) | 工商管理碩士 | 125100 | 40 | - | - | 0 |
2019 | 管理學(xué)院 | 管理科學(xué)與工程 | 120100 | 72 | - | - | 0 |
2019 | 管理學(xué)院 | 工商管理 | 120200 | 60 | - | - | 0 |
2019 | 管理學(xué)院 | 項目管理 | 85239 | 2 | - | - | 0 |
2019 | 管理學(xué)院 | 物流工程 | 85240 | 10 | - | - | 0 |
學(xué)費
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招生年份 | 院系 | 一級學(xué)科 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)代碼 | 招生類別 | 學(xué)費/單位 | 學(xué)制 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 政治學(xué)院 | 教育碩士 | 學(xué)科教學(xué)(思政) | 45102 | 非全日制 | 11萬元/年 | 1年 |
2019 | 管理學(xué)院 | 會計碩士 | 會計碩士 | 125300 | 非全日制 | 7.5萬元/年 | 2.5年 |
2019 | 管理學(xué)院 | 會計碩士 | 會計碩士 | 125300 | 全日制 | 6.5萬元/年 | 2年 |
2019 | 管理學(xué)院 | 工程管理碩士 | 工程管理碩士 | 125600 | 非全日制 | 10萬元/年 | 2.5年 |
2019 | 管理學(xué)院 | 工程管理碩士 | 工程管理碩士 | 125600 | 全日制 | 8萬元/年 | 2年 |
2019 | 工商管理學(xué)院 | 工程碩士 | 工業(yè)工程 | 85236 | 非全日制 | 0.8萬元/年 | 3年 |
2019 | 工商管理學(xué)院 | 工程碩士 | 工業(yè)工程 | 85236 | 全日制 | 0.6萬元/年 | 2.5年 |
2019 | 工商管理學(xué)院 | 工程碩士 | 項目管理 | 85239 | 非全日制 | 0.8萬元/年 | 3年 |
2019 | 工商管理學(xué)院 | 工程碩士 | 項目管理 | 85239 | 全日制 | 0.6萬元/年 | 2.5年 |
2019 | 工商管理學(xué)院 | 工程碩士 | 物流工程 | 85240 | 非全日制 | 0.8萬元/年 | 3年 |
考研大綱
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2021考研大綱:佳木斯大學(xué)015教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論2021年碩士研究生自命題招生考試大綱及參考書目
來源:佳木斯大學(xué)
2024-03-01
考研大綱是規(guī)定全國碩士研究生入學(xué)考試相應(yīng)科目的考試范圍、考試要求、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)等權(quán)威政策指導(dǎo)性考研用書。今天,網(wǎng)小編為大家整理了“2021考研大綱:佳木斯大學(xué)015教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論2021年碩士研究生自命題招生考試大綱及參考書目”的相關(guān)內(nèi)容,希望對大家有所幫助!
佳木斯大學(xué)攻讀教育碩士研究生入學(xué)考試
(科目名稱:課程與教學(xué)論)
考試大綱
Ⅰ考查目標(biāo)
“課程與教學(xué)論”考試涵蓋課程與教學(xué)論的基本理論、課程與教學(xué)論的歷史演進(jìn)、課程與教學(xué)論的理論與實踐等學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容。要求考生系統(tǒng)地掌握課程與教學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法,能夠運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實際問題。
Ⅱ考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
一、試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為150分,考試時間為180分鐘。
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
三、試卷題型結(jié)構(gòu)
1.簡答題:4小題,每小題10分,共40分約占27%
2.論述題:3小題,每小題20分,共60分約占40%
3.名詞:5小題,每小題6分,共30分約占20%
4.設(shè)計題:1小題,每小題20分,共20分約占13%
Ⅲ考查范圍
第一章課程與教學(xué)論的歷史發(fā)展
第一節(jié)課程與教學(xué)的涵義
一、課程的定義[掌握];
二、教學(xué)含義的規(guī)定性[了解];
三、教學(xué)的本質(zhì)含義[理解];
第二節(jié)課程與教學(xué)研究的歷史發(fā)展
一、課程研究的歷史發(fā)展階段及特點[了解];
二、泰勒原理[理解];
三、教學(xué)研究的歷史發(fā)展[了解];
第三節(jié)課程與教學(xué)的關(guān)系
一、課程與教學(xué)的關(guān)系[掌握];
二、課程論與教學(xué)論的關(guān)系[了解];
第二章課程與教學(xué)政策
第一節(jié)課程與教學(xué)政策概述
一、課程與教學(xué)政策的涵義[掌握];
二、課程與教學(xué)政策的特征[理解];
三、課程與教學(xué)政策研究的意義和[了解]
第二節(jié)課程與教學(xué)政策的類型及取向
一、課程與教學(xué)政策的類型[了解];
二、課程與教學(xué)政策的價值取向[理解];
三、理想的課程與教學(xué)決策模式[掌握];
第三章課程與教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容
第一節(jié)課程與教學(xué)目標(biāo)
一、課程目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系[掌握];
二、行為性目標(biāo)的含義及其評價[掌握];
三、生成性目標(biāo)的含義及評價[掌握];
四、表現(xiàn)性目標(biāo)的含義及評價[掌握];
五、課程與教學(xué)目標(biāo)的制定依據(jù)[理解];
六、課程與教學(xué)目標(biāo)制定的基本環(huán)節(jié)[了解];
第二節(jié)課程與教學(xué)內(nèi)容
一、課程與教學(xué)內(nèi)容的含義[理解];
二、課程與教學(xué)內(nèi)容的選擇取向[理解];
三、課程與教學(xué)內(nèi)容的選擇依據(jù)[了解];
四、課程與教學(xué)內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)[掌握];
五、課程與教學(xué)內(nèi)容的編排原則[了解];
六、課程與教學(xué)內(nèi)容的選擇的基本環(huán)節(jié)[掌握];
第四章課程與教學(xué)的開發(fā)和設(shè)計
第一節(jié)課程開發(fā)
一、課程開發(fā)的概念[掌握];
二、課程開發(fā)的層次[了解];
三、校本課程開發(fā)[掌握];
三、校本課程開發(fā)的類型與過程[了解];
四、校本課程開發(fā):支持與困難[理解];
第二節(jié)課程設(shè)計及其取向
一、課程設(shè)計[掌握];
二、課程開發(fā)[了解];
三、學(xué)科中心課程設(shè)計的特點與評價[掌握];
四、學(xué)習(xí)者中心課程設(shè)計的特點與評價[掌握];
五、問題中心課程設(shè)計的特點與評價[掌握];
六、課程設(shè)計取向的研究對我國課程改革的啟示[理解];
七、確定課程目標(biāo)的要求[理解];
八、課程設(shè)計:內(nèi)容的選擇[理解];
第三節(jié)教學(xué)設(shè)計及其模式
一、教學(xué)設(shè)計的涵義[掌握];
二、教學(xué)設(shè)計的基本過程和方法[掌握];
三、認(rèn)知主義教學(xué)設(shè)計模式[掌握];
四、建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計模式[掌握];
第五章課程與教學(xué)的組織
第一節(jié)課程組織的涵義和準(zhǔn)則
一、課程組織的涵義[掌握];
二、課程組織的準(zhǔn)則[理解];
第二節(jié)課程組織的基本取向
一、學(xué)科取向的課程組織的代表人物及其觀點[掌握];
二、學(xué)習(xí)者取向的課程組織代表人物、及其觀點[掌握];
三、社會問題取向的課程組織代表人物及其觀點[掌握];
四、混合取向的課程組織[了解];
第三節(jié)課程的組織結(jié)構(gòu)
一、課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書含義[理解];
二、顯性課程、隱性課程的含義[理解];必修課程與選修課程[了解];分科課程、活動課程的含義[掌握];分科課程、綜合課程含義[掌握];
三、分科課程與活動課程的評價[掌握];
四、分科課程與綜合課程的關(guān)系[理解];
第四節(jié)教學(xué)組織
一、教學(xué)組織的涵義[理解];
二、班級授課組織的特點[理解];
三、分組教學(xué)組織[了解];
四、個別化教學(xué)組織[了解];
第六章課程與教學(xué)的實施
第一節(jié)課程實施
一、課程實施的含義[理解];課程采用的含義[理解];課程實施的本質(zhì)[理解];
二、課程實施的基本觀點[掌握];
三、影響課程實施的因素[理解];
第二節(jié)改善課程實施的策略
一、課程行動研究涵義[掌握];
二、課程行動研究的基本理念[理解];
三、課程行動研究的發(fā)展及其理論基礎(chǔ)
四、課程行動研究的基本階段[理解];
第三節(jié)教學(xué)過程
一、教學(xué)過程的涵義及其特點[理解];
二、教學(xué)過程的本質(zhì)[理解];
第四節(jié)教學(xué)方法
一、教學(xué)方法的涵義[理解];
二、教學(xué)方法的作用[理解];
三、現(xiàn)代教學(xué)方法改革與發(fā)展的特點[掌握];
四、發(fā)現(xiàn)法的含義[理解];
第七章課程與教學(xué)的改革
第一節(jié)課程改革及其基本問題
一、課程改革的動因[了解];
二、課程改革的模式[了解];
三、課程改革的基本理念[掌握];
第二節(jié)當(dāng)代中外課程改革
一、當(dāng)代西方課程改革的趨勢[掌握];
二、我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的特點[理解];
第三節(jié)教學(xué)改革及其基本理念
一、教學(xué)改革的必要性[了解];
二、教學(xué)改革的基本理念[理解];
第四節(jié)當(dāng)代中外教學(xué)改革
一、當(dāng)代西方教學(xué)改革的趨勢[掌握];
二、當(dāng)前我國教學(xué)改革新體系[掌握];
第八章課程與教學(xué)評價
第一節(jié)課程評價及其產(chǎn)生與發(fā)展
一、課程評價的定義[掌握];
二、課程評價的三個層面[了解];
第二節(jié)課程評價的類型
一、形成性評價、總結(jié)性評價的定義[掌握];
二、內(nèi)部人員評價與外部人員評價[了解];
三、過程性評價與結(jié)果評價[掌握];
四、目標(biāo)本位評價、目標(biāo)游離評價的定義[掌握];
第三節(jié)課程評價的模式
一、目標(biāo)達(dá)成模式的含義及評價程序[理解];
二、CIPP課程評價模式[理解];
三、外觀評價模式[理解];應(yīng)答評價模式[了解];
四、鑒賞模式[了解];
五、批判模式[了解];
第四節(jié)課程評價的方法和過程
一、量化評價的涵義及其優(yōu)點[掌握];
二、質(zhì)性評價的涵義及其優(yōu)點[掌握];
三、課程評價的組織過程[理解];
第五節(jié)教學(xué)評價的含義、對象和原則
一、教學(xué)評價涵義、特點[掌握];
二、教學(xué)評價的對象[理解];
三、教學(xué)評價的原則[掌握];
第六節(jié)教學(xué)評價的途徑和方法
一、教的評價[理解];
二、學(xué)的評價[理解];
第七節(jié)我國課程與教學(xué)評價的改革
一、我國課程與教學(xué)評價中存在的問題[理解];
二、對我國課程與教學(xué)評價改革的思考[掌握];
參考文獻(xiàn):
1.鐘啟泉、汪霞、王文靜.課程與教學(xué)論.華東師范大學(xué)出版社,2008.
2.李森等,課程與教學(xué)論.北京師范大學(xué)出版社,2015
原文標(biāo)題:佳木斯大學(xué)教育碩士2021年研究生入學(xué)考試大綱
原文鏈接:http://jky.jmsu.edu.cn/info/1135/2403.htm
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佳木斯大學(xué)攻讀教育碩士研究生入學(xué)考試
(科目名稱:課程與教學(xué)論)
考試大綱
Ⅰ考查目標(biāo)
“課程與教學(xué)論”考試涵蓋課程與教學(xué)論的基本理論、課程與教學(xué)論的歷史演進(jìn)、課程與教學(xué)論的理論與實踐等學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容。要求考生系統(tǒng)地掌握課程與教學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法,能夠運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實際問題。
Ⅱ考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
一、試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為150分,考試時間為180分鐘。
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
三、試卷題型結(jié)構(gòu)
1.簡答題:4小題,每小題10分,共40分約占27%
2.論述題:3小題,每小題20分,共60分約占40%
3.名詞:5小題,每小題6分,共30分約占20%
4.設(shè)計題:1小題,每小題20分,共20分約占13%
Ⅲ考查范圍
第一章課程與教學(xué)論的歷史發(fā)展
第一節(jié)課程與教學(xué)的涵義
一、課程的定義[掌握];
二、教學(xué)含義的規(guī)定性[了解];
三、教學(xué)的本質(zhì)含義[理解];
第二節(jié)課程與教學(xué)研究的歷史發(fā)展
一、課程研究的歷史發(fā)展階段及特點[了解];
二、泰勒原理[理解];
三、教學(xué)研究的歷史發(fā)展[了解];
第三節(jié)課程與教學(xué)的關(guān)系
一、課程與教學(xué)的關(guān)系[掌握];
二、課程論與教學(xué)論的關(guān)系[了解];
第二章課程與教學(xué)政策
第一節(jié)課程與教學(xué)政策概述
一、課程與教學(xué)政策的涵義[掌握];
二、課程與教學(xué)政策的特征[理解];
三、課程與教學(xué)政策研究的意義和[了解]
第二節(jié)課程與教學(xué)政策的類型及取向
一、課程與教學(xué)政策的類型[了解];
二、課程與教學(xué)政策的價值取向[理解];
三、理想的課程與教學(xué)決策模式[掌握];
第三章課程與教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容
第一節(jié)課程與教學(xué)目標(biāo)
一、課程目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系[掌握];
二、行為性目標(biāo)的含義及其評價[掌握];
三、生成性目標(biāo)的含義及評價[掌握];
四、表現(xiàn)性目標(biāo)的含義及評價[掌握];
五、課程與教學(xué)目標(biāo)的制定依據(jù)[理解];
六、課程與教學(xué)目標(biāo)制定的基本環(huán)節(jié)[了解];
第二節(jié)課程與教學(xué)內(nèi)容
一、課程與教學(xué)內(nèi)容的含義[理解];
二、課程與教學(xué)內(nèi)容的選擇取向[理解];
三、課程與教學(xué)內(nèi)容的選擇依據(jù)[了解];
四、課程與教學(xué)內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)[掌握];
五、課程與教學(xué)內(nèi)容的編排原則[了解];
六、課程與教學(xué)內(nèi)容的選擇的基本環(huán)節(jié)[掌握];
第四章課程與教學(xué)的開發(fā)和設(shè)計
第一節(jié)課程開發(fā)
一、課程開發(fā)的概念[掌握];
二、課程開發(fā)的層次[了解];
三、校本課程開發(fā)[掌握];
三、校本課程開發(fā)的類型與過程[了解];
四、校本課程開發(fā):支持與困難[理解];
第二節(jié)課程設(shè)計及其取向
一、課程設(shè)計[掌握];
二、課程開發(fā)[了解];
三、學(xué)科中心課程設(shè)計的特點與評價[掌握];
四、學(xué)習(xí)者中心課程設(shè)計的特點與評價[掌握];
五、問題中心課程設(shè)計的特點與評價[掌握];
六、課程設(shè)計取向的研究對我國課程改革的啟示[理解];
七、確定課程目標(biāo)的要求[理解];
八、課程設(shè)計:內(nèi)容的選擇[理解];
第三節(jié)教學(xué)設(shè)計及其模式
一、教學(xué)設(shè)計的涵義[掌握];
二、教學(xué)設(shè)計的基本過程和方法[掌握];
三、認(rèn)知主義教學(xué)設(shè)計模式[掌握];
四、建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計模式[掌握];
第五章課程與教學(xué)的組織
第一節(jié)課程組織的涵義和準(zhǔn)則
一、課程組織的涵義[掌握];
二、課程組織的準(zhǔn)則[理解];
第二節(jié)課程組織的基本取向
一、學(xué)科取向的課程組織的代表人物及其觀點[掌握];
二、學(xué)習(xí)者取向的課程組織代表人物、及其觀點[掌握];
三、社會問題取向的課程組織代表人物及其觀點[掌握];
四、混合取向的課程組織[了解];
第三節(jié)課程的組織結(jié)構(gòu)
一、課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書含義[理解];
二、顯性課程、隱性課程的含義[理解];必修課程與選修課程[了解];分科課程、活動課程的含義[掌握];分科課程、綜合課程含義[掌握];
三、分科課程與活動課程的評價[掌握];
四、分科課程與綜合課程的關(guān)系[理解];
第四節(jié)教學(xué)組織
一、教學(xué)組織的涵義[理解];
二、班級授課組織的特點[理解];
三、分組教學(xué)組織[了解];
四、個別化教學(xué)組織[了解];
第六章課程與教學(xué)的實施
第一節(jié)課程實施
一、課程實施的含義[理解];課程采用的含義[理解];課程實施的本質(zhì)[理解];
二、課程實施的基本觀點[掌握];
三、影響課程實施的因素[理解];
第二節(jié)改善課程實施的策略
一、課程行動研究涵義[掌握];
二、課程行動研究的基本理念[理解];
三、課程行動研究的發(fā)展及其理論基礎(chǔ)
四、課程行動研究的基本階段[理解];
第三節(jié)教學(xué)過程
一、教學(xué)過程的涵義及其特點[理解];
二、教學(xué)過程的本質(zhì)[理解];
第四節(jié)教學(xué)方法
一、教學(xué)方法的涵義[理解];
二、教學(xué)方法的作用[理解];
三、現(xiàn)代教學(xué)方法改革與發(fā)展的特點[掌握];
四、發(fā)現(xiàn)法的含義[理解];
第七章課程與教學(xué)的改革
第一節(jié)課程改革及其基本問題
一、課程改革的動因[了解];
二、課程改革的模式[了解];
三、課程改革的基本理念[掌握];
第二節(jié)當(dāng)代中外課程改革
一、當(dāng)代西方課程改革的趨勢[掌握];
二、我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的特點[理解];
第三節(jié)教學(xué)改革及其基本理念
一、教學(xué)改革的必要性[了解];
二、教學(xué)改革的基本理念[理解];
第四節(jié)當(dāng)代中外教學(xué)改革
一、當(dāng)代西方教學(xué)改革的趨勢[掌握];
二、當(dāng)前我國教學(xué)改革新體系[掌握];
第八章課程與教學(xué)評價
第一節(jié)課程評價及其產(chǎn)生與發(fā)展
一、課程評價的定義[掌握];
二、課程評價的三個層面[了解];
第二節(jié)課程評價的類型
一、形成性評價、總結(jié)性評價的定義[掌握];
二、內(nèi)部人員評價與外部人員評價[了解];
三、過程性評價與結(jié)果評價[掌握];
四、目標(biāo)本位評價、目標(biāo)游離評價的定義[掌握];
第三節(jié)課程評價的模式
一、目標(biāo)達(dá)成模式的含義及評價程序[理解];
二、CIPP課程評價模式[理解];
三、外觀評價模式[理解];應(yīng)答評價模式[了解];
四、鑒賞模式[了解];
五、批判模式[了解];
第四節(jié)課程評價的方法和過程
一、量化評價的涵義及其優(yōu)點[掌握];
二、質(zhì)性評價的涵義及其優(yōu)點[掌握];
三、課程評價的組織過程[理解];
第五節(jié)教學(xué)評價的含義、對象和原則
一、教學(xué)評價涵義、特點[掌握];
二、教學(xué)評價的對象[理解];
三、教學(xué)評價的原則[掌握];
第六節(jié)教學(xué)評價的途徑和方法
一、教的評價[理解];
二、學(xué)的評價[理解];
第七節(jié)我國課程與教學(xué)評價的改革
一、我國課程與教學(xué)評價中存在的問題[理解];
二、對我國課程與教學(xué)評價改革的思考[掌握];
參考文獻(xiàn):
1.鐘啟泉、汪霞、王文靜.課程與教學(xué)論.華東師范大學(xué)出版社,2008.
2.李森等,課程與教學(xué)論.北京師范大學(xué)出版社,2015
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